Das Projekt ‚cool bleiben – fair streiten‘ stärkt Kinder im Ruhrgebiet
Zusammenfassung
Sandra und Thorsten – zwei pädagogisch geschulte „Streithähne“ – bringen eine Schulklasse zuerst ordentlich durcheinander …
… und im nächsten Schritt zeigen sie, wie Brücken zueinander gebaut werden können.
Warum Hilfe nötig ist
– Streitregeln für die Grundschule entwickeln
In sehr vielen Grundschulen gehört Streit unter Schülerinnen und Schülern heute zum Alltag. „Konflikte werden nicht konstruktiv – also im Sinne einer für beide Seiten akzeptablen Einigung gelöst – sondern eskalieren schnell in körperliche oder verbale Gewalt. Obwohl sich die Streitthemen wiederholen, lernen die Kinder nicht daraus wie man es beim nächsten Streit besser und gewaltfrei lösen kann“, sagt Markus Heijenga, Projektleiter der Caritas-SkF-Essen gGmbH (CSE). Er ist verantwortlich für das Projekt „cool bleiben – fair-streiten“.
Genau bei diesen noch nicht ausgebildeten Konfliktregeln setzt das fair-streiten-Projekt an: Es bringt zwei „Streithähne“ in den Klassenraum und lässt sie zusammen mit der Klasse passgenaue Streitregeln entwickeln.
„Bei unserem Besuch waren die Kinder von Anfang an total gefesselt und saßen mucksmäuschenstill auf ihren Plätzen. Durch die wertschätzende und mitreißende Art der beiden Schauspieler hatten alle den Mut, sich aktiv einzubringen – so wachsen die Kinder über sich hinaus.“
Ivonne Brehme,
Sozialarbeiterin und Consultant Programme bei der DEICHMANN-Stiftung
Wie die Stiftung hilft
– Mehr Einsätze ermöglichen
Die DEICHMANN-Stiftung ermöglicht das Projekt an zahlreichen Grundschulen in drei Ruhrgebietsstädten (Stand 2025). Sie setzt dafür auf die bereits aus anderen Projekten bewährte Partnerschaft mit der CSE, die „cool bleiben – fair streiten“ ausführt. Der Bedarf ist offensichtlich groß: Anfragen kamen für das Schuljahr 2025/2026 nicht mehr nur von einzelnen Schulen. Vielmehr versuchten Verantwortliche in den Verwaltungen unter anderem des Schulamts der Stadt Oberhausen, des Jugendamts der Stadt Bochum und der SchulkulturKontaktStelle der Stadt Duisburg das Angebot an die Grundschulen in ihren Städten zu holen. Vertreterinnen aus weiteren Ruhrgebietskommunen haben sich das Format bereits angesehen und sind sehr daran interessiert, es auch an ihren Grundschulen einzusetzen.
Die Stiftung sorgt mit der Finanzierungsunterstützung dafür, dass die sozialpädagogisch geschulten Schauspielerinnen und Schauspieler mit ihrem interaktiven Format in immer mehr Klassenräumen präsent sind – und zwar genau dort, wo es wirksam ist: im Unterricht.
Was die Hilfe bewirkt
– Konflikte friedlich lösen
Das Projekt hilft Schulklassen, bereits in der Grundschule eigene Streitregeln und Regeln für den allgemeinen Umgang miteinander zu entwickeln. Weil die Kinder die Regeln selbst entwickeln, können sie sich oft gut mit ihnen identifizieren. So können die Schülerinnen und Schüler ihre Auseinandersetzungen konstruktiver gestalten. Kinder lernen, Gefühle zu benennen, Grenzen des Gegenübers zu respektieren und Konflikte friedlich zu lösen. Die von der Klasse entwickelten, gemeinsamen Regeln geben Orientierung im Schulalltag.
In der von der CSE gestalteten Schulstunde regen die Schauspielerin und der Schauspieler – in der Stunde heißen sie Sandra und Thorsten – einen intensiven Austausch über ganz unterschiedliche Themen an. Zusammen mit den Kindern sprechen sie unter anderem über den Umgang mit Wut, den Schmerz, den Beleidigungen auslösen können, und wie man seinen Frust auch anders ausdrücken kann.
„Wütend sein ist ja erstmal nicht schlimm“, sagt Sandra da zum Beispiel und Thorsten ergänzt: „Aber vor Wut platzen ist doof!“ Also überlegen sie zusammen mit der Klasse, was man mit seiner Wut machen kann, um eben nicht zu platzen. Und da kommen dann Vorschläge wie tief durchatmen, bis fünf zählen, rausgehen oder auf der Stelle joggen.
Zwischen Gesprächsphasen zeigen kurze Spielszenen neues Konfliktpotenzial, das die Kinder gemeinsam bearbeiten. So entstehen die selbst erarbeitete Regeln, die als sichtbares Plakat im Klassenraum bleiben. Einprägsam wird das Gelernte mit dem „Starke Kinder bleiben cool“-Lied – beides fließt in den Schulalltag ein und wirkt langfristig. Und nicht zuletzt werden Lehrkräfte entlastet, weil Konflikte früher erkannt und konstruktiver gelöst werden. So stärkt die gelebte Streitkultur soziale Kompetenzen der Kinder – ein Gewinn für Schule und Gesellschaft.
Zusammen mit der Klasse überlegen die Unterrichtsgäste, wie sich bei Auseinandersetzungen Konflikte lösen und welche Streitregeln sich daraus ableiten lassen.
Partner für die Umsetzung
– Zusammenarbeit auch in anderen Projekten
Operativer Partner für das Projekt „cool bleiben – fair streiten“ ist die Caritas-SkF-Essen gGmbH. Die Umsetzung erfolgt durch sozialpädagogisch geschulte Schauspielerinnen und Schauspieler, die das Format in den Unterricht bringen und die Kinder partizipativ anleiten. Die gemeinnützige GmbH hat bereits andere Projekte mit Hilfe der Stiftung umsetzen können.
Das Projekt „cool bleiben – fair streiten“ zahlt auf das Nachhaltigkeitsziel 4 der Agenda 2030 ein. Dieses Ziel möchte
Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle fördern
Konkret deckt es das Unterziel 4.7 ab:
Bis 2030 sicherstellen, dass alle Lernenden die notwendigen Kenntnisse und Qualifikationen zur Förderung nachhaltiger Entwicklung erwerben, unter anderem durch Bildung für nachhaltige Entwicklung und nachhaltige Lebensweisen, Menschenrechte, Geschlechtergleichstellung, eine Kultur des Friedens und der Gewaltlosigkeit, Weltbürgerschaft und die Wertschätzung kultureller Vielfalt und des Beitrags der Kultur zu nachhaltiger Entwicklung.
